قالت مديرة إدارة التعليم والبحث العلمي في جامعة الدول العربية ، دعاء خليفة ، إن العالم العربي يحتفل في الثامن من يناير من كل عام بيوم محو الأمية العربي ، والذي يأتي كفرصة للتذكير بهذا التحدي الذي يعيق ذلك. الجهود العربية نحو التقدم والتنمية ، وتبرز أهمية توحيد الجهود العربية بهدف محو الأمية والدعوة إلى مزيد من العمل الجاد وتضافر كافة الجهود الوطنية والإقليمية والدولية وابتكار أساليب غير تقليدية قادرة. المواجهة الشاملة للأمية.
أشادت جامعة الدول العربية بالإنجازات التي حققتها بعض الدول العربية في مجال محو الأمية وتعليم الكبار ، حيث فازت تجربة جامعة عين شمس بالتعاون مع الهيئة العامة لتعليم الكبار في مصر بجائزة كونفوشيوس لمحو الأمية للعام. 2021 من منظمة اليونسكو لأفضل التجارب الرائدة في العالم.
كما أشادت جامعة الدول العربية بفوز ثلاث دول عربية هي المملكة العربية السعودية ومصر وقطر ، للانضمام إلى المدن التعليمية التابعة لمعهد التعلم مدى الحياة التابع لليونسكو في هامبورغ.
أكدت جامعة الدول العربية أن العقد العربي لمحو الأمية وتعليم الكبار 2015-2024 يظل منبراً لتلاقح الفكر العربي والتجارب الناجحة لتحقيق أهدافه ، وعلى رأسه أمة عربية مثقفة ومنتجة وخالية من الأمية. بجميع أشكاله.
وأضافت في كلمتها قبل الاحتفال باليوم العربي لمحو الأمية الذي أقيمت فعالياته بالأمانة العامة لجامعة الدول العربية ، أن احتفال هذا العام يأتي تحت شعار “محو الأمية .. بناء للشعوب والدول النامية”. بالتنسيق والتعاون مع الهيئة العامة لمحو الأمية وتعليم الكبار بجمهورية مصر العربية بصفتها الدولة. صاحب مبادرة إطلاق العقد العربي لمحو الأمية والرئاسة الحالية للعقد العربي لمحو الأمية وتعليم الكبار التي اعتمدتها القمة العربية خلال الدورة الخامسة والعشرين التي عقدت في الكويت عام 2014 بإعلان العقد الحالي. عقد من الزمان لمحو الأمية في العالم العربي واعتماد برنامج عمل للقضاء على هذه الظاهرة خلال عشر سنوات (2015-2024).
وأضافت الوزيرة المفوضة دعاء خليفة أنه على مدار سبع سنوات عقدت الأمانة العامة لجامعة الدول العربية بالتعاون مع شركائها من الدول العربية والمنظمات الإقليمية والدولية ومنظمات المجتمع المدني سبعة اجتماعات خلال سبع سنوات. بهدف التغلب على أحد أهم التحديات التي تواجه الدول العربية وهو محو الأمية. التحدي هو العمل على محو الأمية الأبجدية ومعرفة مبادئ القراءة والكتابة فقط ، لكن هذا التحدي يشمل العمل على محو الأمية الرقمية والثقافية من أجل الوصول إلى مجتمع المعرفة ، بما يتماشى مع الحفاظ على الهوية العربية. متغيرات العصر الرقمي.
وقالت إن جامعة الدول العربية تسعى لبذل المزيد من الجهود لحشد الطاقات في مجال محو الأمية ، خاصة وأن مشكلة الأمية في الوطن العربي تعيق مسارات التنمية الاقتصادية والاجتماعية والتنموية ، مؤكدة أن النزاعات المسلحة ، أدى اللجوء والنزوح في بعض الدول العربية إلى تأثير مباشر على معدلات التحاق الأطفال بالتعليم. وزيادة الفجوة بين الجنسين.
وأوضحت أن جامعة الدول العربية تؤمن بأن دمج التكنولوجيا في النظام التعليمي يزود المتعلمين بمعرفة مختلفة وتعليم ذاتي متجذر ، حيث اتضحت أهمية دمج التكنولوجيا في النظام التعليمي أثناء جائحة كورونا ، حيث كان لتعليم الكبار نصيب. من الآثار السلبية التي أثرت على التعليم ، وقالت إنه أصبح من الضروري على الدول العربية إيجاد حلول بديلة تضمن استمرار تعليم الكبار في ظل تفشي الوباء.
وقال خليفة إن جامعة الدول العربية كانت رائدة في الدعوة إلى دمج التكنولوجيا في نظام تعليم الكبار عندما أطلقت ، خلال الاجتماع السادس في الرياض ، الجزء الثاني من خطة جامعة الدول العربية لمحو منازل اللاجئين والنازحين. أشخاص بهدف تدريب مرشدين من الكشافة والمتطوعين في أماكن اللجوء والنزوح على منهج ومنهجية المرأة والحياة بالتعاون مع شبكة اللغة العربية لمحو الأمية من خلال استخدام الأجهزة اللوحية الرقمية التي تكرم دولة الإمارات بتوفيرها تدريب الميسرين على البرامج التدريبية وتحمل تكاليف التدريب التي تهدف إلى النهوض بالمرأة في مخيمات اللاجئين والنازحين لتمكينها والقضاء على أميتها.
أشادت جامعة الدول العربية بإنجازات بعض الدول العربية في مجال محو الأمية وتعليم الكبار ، حيث فازت تجربة جامعة عين شمس المصرية بالتعاون مع الهيئة العامة لتعليم الكبار في مصر بجائزة كونفوشيوس لمحو الأمية. لعام 2021 الممنوحة من اليونسكو لأفضل الخبرات الرائدة في العالم.
المصدر: اليوم السابع
